每逢週二 書法班 （陳建誠老師授課）
每逢週三 禮樂人生課 （我院山長與掌學授課）
每逢周四 親子書法班 （夏振基老師授課）
即將開辦的課程
每逢周六 兒童讀書會 （邱旖旎老師、姚鳳瑋老師、林明信老師授課）- 九月開課每逢周日 詩詞吟唱班 （我院掌學授課）- 八月中開課
*欲知本院課程细节，敬請關注面子書的活動頁，歡迎垂詢。
2011年7月29日星期五
長期課程
目前開辦的課程
每逢週二 書法班 （陳建誠老師授課）
每逢週三 禮樂人生課 （我院山長與掌學授課）
每逢周四 親子書法班 （夏振基老師授課）
每逢周日 詩詞吟唱班 （我院掌學授課）- 八月中開課
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每逢週二 書法班 （陳建誠老師授課）
每逢週三 禮樂人生課 （我院山長與掌學授課）
每逢周四 親子書法班 （夏振基老師授課）
每逢周日 詩詞吟唱班 （我院掌學授課）- 八月中開課
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2011年7月23日星期六
2011年7月22日星期五
2011年敬學書院公益講座
1月1日 百喻經的生命智慧
主講人：何乃健先生（馬華文著名散文家、詩人、
佛教工作者）
佛教工作者）
2月26日 法國著名電影〈放牛班的春天〉放映與賞析
主講人：温惠媚（中国人民大学政治系学士）
3月5日 學習中文的藝術思考
主講人：林永信（拉曼大學中文係碩士生）
3月19日 文化與中華文化
主講人：王德龍（我院山長）
3月20日 太虛大師逝世六十四周年紀念——“太虛大師與人間淨土”
主講人：黃智鴻（我院掌學）
3月27日 開明老師——維摩菩薩
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
4月24日 《維摩詰經》第一堂——解經題
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
5月1日 紅塵中的慈航
主講人：檳城慈心道場心迦法師
6月26日 《維摩詰經》第二堂——譯者版本略說
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
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| 〈放牛班的春天〉放映與賞析 |
7月10日 粵劇演示暨講座會
主講人：王美湄老師、黃胤禎老師
7月17日 講座《從“失意”的生活升華至“詩意”的生命~如何欣賞詩詞吟唱?》
主講人：黃智鴻（我院掌學）
7月24日 《維摩詰經》第三堂——三分科經六成就
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
9月10至12日 開放日
9月10日 《中華文化的生活趣味》講座會
主講人：王德龍、黃智鴻（我院山長、掌學）
9月11日 書法講座及體驗班
主講人：书法家陈健诚老师
9月12日 中秋雅集
9月18日 《維摩詰經》第四堂——佛國品第一選讀
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
9月25日 《孔誕一日學》
主持人：王德龍、黃智鴻（我院山長、掌學）
10月23日 《彈談海南，唱倡瓊瑤》
主講人：嚴月英（‘麥’英）
10月23日 《維摩詰經》第五堂——文殊師利問疾品第五
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
12月4日 《维摩詰經》講座第六堂——菩薩行品第十一
主講人：釋法智法師（《彼岸法音》主編）
2010年敬學書院公益講座
5月15日 平凡而伟大——孔子
主講人：王德龍（我院山長）
5月22日 “以德报怨”，还是“以直报怨”
主講人：王德龍（我院山長）
5月30日 人间智者——佛陀
主講人：黃智鴻（我院掌學）
6月6日 孩子，我该给你些什么？
主講人：杨萌智 （马六甲儿童乐园幼教中心副园长）
6月12日 风趣雅儒——东坡居士
主講人：黃智鴻（我院掌學）
6月19日 年轻·生命·创意生活
主講人：温惠媚（中国人民大学政治系学士）
6月26日 诗耶歌耶——古典诗词的百年歌声
主講人：杜忠全（新大中文系硕士、马大中文系博士生）
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| 講座——“以德报怨”，还是“以直报怨” |
2011年7月20日星期三
發揚中華文化有何意義？
發揚中華文化有何意義？
或問：發揚中華文化有何意義？
對曰：先讓華裔子弟做一個像樣的華人，然後讓世界人類過回一個像人過的生活。
再問：如何傳承文化？
曰 ：從投入學習開始。
三問：學些什麽？
曰 ：從學習明白道理，而來追求理想與自由。
從學習良好心態，而來擁有快樂與幸福。
從學習敬業樂群，而來感受同情與溫馨。
從學習文化藝術，而來豐富人生與人間。——敬學書院
2011年7月16日星期六
2011年7月14日星期四
敬學書院學規
遵 循 錢 公 賓 四 先 生 之 新 亞 學 規
一、求學與做人，貴能齊頭並進，更貴能融通合一。
二、做人的最高基礎在求學，求學之最高旨趣在做人。
三、愛家庭、愛師友、愛國家、愛民族、愛人類，為求學做人之中心基點。對人類文化有了解，對社會事業有貢獻，為求學做人之嚮往目標。
四、祛除小我功利計算，打破專為謀職業、謀資歷而進學校之淺薄觀念。
五、職業僅為個人，事業則為大眾。立志成功事業，不怕沒有職業。專心謀求職業，不一定能成事業。
六、先有偉大的學業，才能有偉大的事業。
七、完成偉大學業與偉大事業之最高心情，在敬愛自然，敬愛社會，敬愛人類的歷史與文化，敬愛對此一切的智識，敬愛傳授我此一切智識之師友，敬愛我此立志擔當繼續此諸學業與事業者之自身人格。
八、要求參加人類歷史相傳各種偉大學業、偉大事業之行列，必先具備堅定的志趣與廣博的智識。
九、於博通的智識上，再就自己才性所近作專門之進修；你須先求為一通人，再求成為一專家。
一〇、人類文化之整體，為一切學業事業之廣大物件；自己的天才與個性，為一切學業事業之最後根源。
一一、從人類文化的廣大物件中，明了你的義務與責任；從自己個性的秉賦中，發現你的興趣與才能。
一二、理想的通才，必有他自己的專長；只想學得一專長的，必不能具備有通識的希望。
一三、課程學分是死的，分裂的。師長人格是活的，完整的。你應該轉移自己的目光，不要僅注意一門門的課程，應該先注意一個個的師長。
一四、中國宋代的書院教育是人物中心的，現代的大學教育是課程中心的。我們的書院精神是以各門課程來完成人物中心的，是以人物中心來傳授各門課程的。
一五、每一個理想的人物，其自身即代表一門完整的學問。每一門理想的學問，其內容即形成一理想的人格。
一六、一個活的完整的人，應該具有多方面的智識，但多方面的智識，不能成為一個活的完整的人。你須在尋求智識中來完成你自己的人格，你莫忘失了自己的人格來專為智識而求智識。
一七、你須透過師長，來接觸人類文化史上許多偉大的學業與事業。
一八、你須在尋求偉大的學業與事業中來完成你自己的人格。
一九、健全的生活應該包括勞作的興趣與藝術的修養。
二〇、你須使日常生活與課業打成一片，內心修養與學業打成一片。
二一、在學校裏的日常生活，將會創造你將來偉大的事業。在學校時的內心修養，將會完成你將來偉大的人格。
二二、起居作息的磨練是事業，喜怒哀樂的反省是學業。
二三、以磨練來堅定你的意志，以反省來修養你的性情，你的意志與性情將會決定你將來學業與事業之一切。
二四、學校的規則是你們意志的表現，學校的風氣是你們性情之流露，學校的全部生活與一切精神是你們學業與事業之開始。敬愛你的學校，敬愛你的師長，敬愛你的學業，敬愛你的人格。憑你的學業與人格來貢獻於你敬愛的國家與民族，來貢獻於你敬愛的人類與文化。
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| 錢 公 賓 四 先 生 |
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